Главная
Публикации
Украина
Общество
Сохранение исторической памяти в проекте MemoryCraft: интервью с соучредителем ОО "Валентность. Переосмысление" Валентиной Мержиевской

Сохранение исторической памяти в проекте MemoryCraft: интервью с соучредителем ОО "Валентность. Переосмысление" Валентиной Мержиевской

19 апреля / 2024

Первоисточник: Телеканал "Дім"

Валентина Мержиевская. Скриншот: kanaldim.tv

MemoryCraft — это сборник материалов для проведения тематических занятий с детьми, к различным памятным датам. Ее разработала общественная организация "Валентность. Переосмысление" при поддержке ALIGHT. Соучредитель общественной организации "Валентность. Переосмысление" Валентина Мержиевская в "Ранку Вдома" рассказала о сборнике и о том, кому пригодится этот проект.

Ведущие — Ирина Хоменко и Костя Октябрьский.

— Расскажите, в чем суть образовательного проекта MemoryCraft? Что означает это название?

— Мы в шутку называем этот проект "память вручную". Потому что это сочетание работы с памятью и с мастерством. Таким образом мы можем не только рассказывать истории, которые для нас важны, но и создавать какие-то другие переживания. Тогда эти истории лучше запоминаются.

Название родилось из аналогии с известной игрой компьютерной Minecraft. Все потому, что мы делали проект для подростков в первую очередь и хотелось, чтобы им резонировало название. Эти два понятия — память и мастерство, очень хорошо ложится в наш проект. Это сочетает то, что рассказывает взрослый или учитель, или родители. При этом дети делают бумажную складчину. Таким образом привлекается очень много разных органов чувств. Обычно на уроках дети только слушают рассказ или смотрят презентацию, а здесь они еще мастерят. Затем эту складчину они приносят домой и рассказывают ее историю родителям.

— Как возникла идея такого проекта?

— Идея возникла из подобного польского проекта, когда я была в Польше в первые месяцы полномасштабного вторжения. Польский институт национальной памяти делает много разных акций. В частности, у них есть такое событие, как "Восстание в Варшавском гетто". Это было очень большое восстание евреев во время Второй мировой войны. В честь этого события в Польше изготавливают желтые нарциссы. Меня поразило то, что реально вся Польша в этот день одевает маленькие нарциссы. Изготовленные собственноручно нарциссы цепляют себе на кофточки. Ты идешь по улице, и ты узнаешь людей, которые тоже вспоминали это событие.

Я поняла, что память как объединяющий опыт — это очень важно. У нас таких событий много. Мне бы очень хотелось создать такой проект, в котором дети будут чувствовать свою причастность. Ведь память очень хорошо передается, когда ты становишься ее частью. Большинство ритуалов памяти связаны с тем, что ты что-то делаешь. Даже когда мы вспоминаем родственников, которые умерли, мы ходим на кладбище, мы убираем могилки и делаем определенные действия памяти. Впрочем, у нас есть очень много событий, которые, на первый взгляд, кажутся трагическими. О них можно рассказывать с большим достоинством.

Например, память Героев Крут. Это событие с одной стороны трагическое, а с другой — дает нам очень сильное чувство гордости, ценности этого вклада. Поэтому мы отобрали такие события, которые являются, с одной стороны, сложными для того, чтобы говорить о них с детьми. Например, память о Голодоморе или о Небесной сотне. В то же время это события, которые очень для нас важны.

— То есть миссия проекта заключается в том, чтобы повысить наше достоинство?

— Да. С другой стороны, чтобы научиться проговаривать те точки, на которых держится наша идентичность, чтобы мы просто о них чаще вспоминали. Сейчас очень много говорят о гражданском образовании в школах. Мы должны уметь рассказывать свою историю. В то же время для того, чтобы немножечко убрать драматизм.

Любое приближение к смерти вызывает несколько пафосные интонации. Хочется вот этот чрезмерный драматизм немножко убрать, а оставить ощущение уважения, ощущение весомости вклада людей, которые это делали. Я понимаю, что не всем учителям легко это сделать, потому что некоторые темы требуют подготовки. Вот, например, в апреле у нас был день первого полета человека в космос. Это, с одной стороны, воспринимается как советский праздник — День космонавтики, но с другой стороны, одна из ключевых фигур — Королев это украинец. Чего мы должны его отдавать россиянам. Мы должны об этом рассказывать, просто убрать этот советский флер.

Например, в конце апреля будет День памяти Чернобыльской трагедии. Но здесь надо немножко физику понимать, чтобы рассказать. Не каждый учитель может обладать этими знаниями, поэтому для меня было сверхважным найти взрослого, который сможет поговорить на эту тему с детьми.

— Какая составляющая является главной в проекте MemoryCraft?

— Мы ориентировались на возраст 10-13 лет, потому что это такой период, когда дети уже интересуются историей. В то же время они уже достаточно взрослые, чтобы делать преподавание самостоятельно. Потому что в младшей школе еще нужна помощь взрослых, а здесь они сами мастерили, а взрослый может рассказывать историю или даже можно включить аудио сопровождение. Мы сейчас записываем к каждому дню аудио, если кто-то не уверен, что расскажет, то можно просто включить и вместе послушать.

— К каким праздникам уже создали аудиосопровождение?

— Вообще у нас 22 даты разработаны. Это и День памяти Шевченко, и День памяти героев Крут, Голодомора, и День семьи. Еще два я хочу добавить. В частности, о Дне украинского языка и немножко связать с проектом "Лингвоцид". Также хочу добавить информации о Холокосте. Потому что наша история в этот период имела очень много, еще и разных аспектов, но это тоже была одна из травм, и мы должны об этом тоже научиться говорить.

Интересно, что некоторые праздники, которые якобы выглядели всегда простыми, например, День семьи, они сейчас воспринимаются по-другому. Семьи разделены, есть потери. Я просила помощи психологов, которые мне помогали сформулировать так это занятие, чтобы оно было не травматичным, а максимально подпитывающим.

— Кто в команде проекта?

— Человек, на котором держалось воплощение, это художница Анастасия Горничар. Она львовянка. Однажды я увидела ее бумажные работы в соцсетях. У нее интересное объемное мышление. Ей предложили сделать эти составляющие, потому что я умею рассказывать историю, но я не умею делать материальное воплощение. Ее этот проект заинтересовал. Мы с ней фактически создали основу.

Были консультанты. Например, я приглашала Станислава Дворницкого, который является соавтором книги о Чернобыле для подростков. Мне важно было, чтобы он тоже посмотрел на корректность изложения. Когда писала о космосе, я привлекала людей, которые разбираются в развитии космической отрасли, чтобы это была такая целостная информация.

— Правда ли, что все эти материалы есть в свободном доступе? Как удалось сделать такой проект бесплатным?

— Мы смогли взять грант на этот проект. Он был направлен на поддержку внутренне перемещенных лиц. Мы разработали эти занятия и выложили их в открытый доступ. Сделали распечатку и разослали по библиотекам, в которых были центры работы с внутренне перемещенными лицами. Все, кто работает с детьми, могут загружать материалы. Там есть тексты, есть сама сборка и аудио сопровождение на YouTube в открытом доступе. Также заходите на наш сайт valencyrethink.blogspot.com.

Также интересны гости "Ранку Вдома":