Закон "О наставничестве": как в Украине масштабируют поддержку детей, разбирались вместе с профильными специалистами

В Украине вступил в силу Закон "О наставничестве", который расширяет возможности поддержки детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки, и поможет им в социализации и подготовке к самостоятельной жизни. Как будет работать новая система и кто сможет стать наставником? Об этом в студии "Ранку Вдома" говорили с первым заместителем министра социальной политики, семьи и единства Украины Людмилой Шемелинец и главой Офиса детей и молодежи "ДІйМО" Кириллом Невдохой.

— Рады вас видеть! Расскажите, в чем суть нового закона?

Людмила Шемелинец: Этот закон предусматривает наставничество не только для детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки. Он охватывает всех детей и молодых людей, которые нуждаются в поддержке взрослого и помощи.

— Что такое наставничество и как это работает на практике?

Кирилл Невдоха: Наставничество — это регулярная и бесплатная поддержка ребенка или молодого человека со стороны надежного и безопасного взрослого. Например, это поддержка детей погибших защитников и защитниц или ветеранов войны. Или детей, которых вернули из депортации или оккупации в результате российско-украинской войны.

Наставник — это взрослый, который регулярно поддерживает, сопровождает, вдохновляет ребенка и прежде всего делится своим опытом. У каждого он свой: у кого-то более позитивный, у кого-то — менее.

Впрочем, опыт, который для нас является привычным, для детей из интернатов — это настоящее "вау". Например, многим хочется научиться готовить еду, узнать, как выбирать профессию или учебное заведение, да и в целом посоветоваться насчет личных вещей или отношений.

Дети-сироты лишены такой возможности, особенно когда растут в интернатах. Потому что там есть распорядок, воспитатели, и с чем-то личным ты вряд ли придешь к старшим. Более того, даже дети, у которых есть родители, не всегда могут обратиться к ним с подобными вопросами.

То есть наставник — это дополнительный взрослый. Он не заменяет родителей, опекунов или других законных представителей. Его роль — быть человеком, которому можно доверить то, чего не расскажешь другим.

— А как происходит этот выбор? Наставник выбирает ребенка или ребенок наставника?

Людмила Шемелинец: Это должно быть взаимное согласие. Взрослый должен выразить желание быть наставником и соответствовать определенным законом критериям. Ребенок точно так же должен захотеть иметь такого помощника.

Знаете, это распространенная история, когда в школе ребенок симпатизирует учителю. Когда ребята, например, хотят перенять опыт учителя физкультуры и расспрашивают его о жизни.

Все базируется на хороших дружеских отношениях, и педагоги просто делятся своим жизненным опытом. Это такие негласные наставники для наших детей, которые занимаются этим на волонтерских началах.

И по закону наставничество — это точно так же бесплатная услуга. Это отношения между ребенком и взрослым, которые не оплачиваются.

— Закон также вводит корпоративное наставничество. Как бизнес или отдельные компании могут присоединиться к этой инициативе?

Людмила Шемелинец: Корпоративное наставничество — это когда компания проводит стажировки, экскурсии или профориентационные мероприятия для детей в возрасте от 14 лет на регулярной основе.

У нас было много запросов от компаний, которые хотели бы взять на практику молодых людей, обучить их, помочь им получить образование.

Именно для этого и предусмотрели такую возможность — чтобы они не просто брали детей на практику, а становились наставниками и дальше вели их не только в профессиональных вопросах, но и в более широких.

Или, возможно, ребенку, который придет на стажировку в одну компанию, потом понравится другая. И для того, чтобы это не создавало лишних обязательств для обеих сторон, как раз и вводится корпоративное наставничество.

— Какие права и обязанности имеет наставник? Где именно заканчиваются его полномочия и за что он отвечает?

Кирилл Невдоха: Наставник не несет никакой юридической или материальной ответственности за ребенка или молодого человека. Он встречается с ребенком — желательно еженедельно — и делится своим опытом через экскурсии, совместное времяпрепровождение или обучение.

В целом наставник — это человек, который подсвечивает твои сильные стороны. Например, заметит, что тебе хорошо даются языки, и предложит сосредоточиться на изучении английского. Подростки не всегда замечают, что они не так уж и плохи, а на самом деле могут и то, и другое.

Наставник не принимает ребенка у себя дома, он не обязан его кормить или решать все его вопросы.

Как раз в этом и разница между наставником и родителями или другими законными представителями: он должен учить ребенка самостоятельности. Он не делает все за него, а помогает и направляет, чтобы ребенок сам мог приобрести опыт.

Конечно, есть четкие требования: это должно быть совершеннолетнее дееспособное лицо, не имеющее психических заболеваний, алкогольной или наркотической зависимости. Также нововведением закона является то, что государство будет отслеживать, не находится ли человек в реестре тех, кто совершал домашнее насилие.

Важно и то, что договор можно расторгнуть в одностороннем порядке, если законный представитель или сам ребенок либо молодой человек захочет отказаться. Потому что, например, у них просто не складываются отношения.

Отдельно специалисты сверяют опыт, личные качества, образование и увлечения кандидата в наставники и самого ребенка или молодого человека. Мы же не можем подпустить к ребенку кого угодно.

— А если ребенку интересно и комфортно с наставником, а родители говорят "нет"?

Кирилл Невдоха: Это то, что, в принципе, закон точно не может урегулировать, так как родители являются законными представителями ребенка, а наставничество добровольное. Тут уж, пожалуй, наша с вами роль — разъяснять родителям, законным представителям важность наставничества для ребенка или молодого человека.

Не всегда родители видят необходимость в этом. Хотя когда ты приходишь к ребенку или общаешься с ребенком, понимаешь, что все-таки было бы хорошо иметь еще посредника между родителями, законными представителями и ребенком.

— Кирилл, у меня личный вопрос. Учитывая то, что вы росли без родителей: каким должен был быть ваш идеальный наставник?

Кирилл Невдоха: Он не должен был быть идеальным. У меня не было идеальных наставников. У меня были люди, которые в меня поверили, с которыми мне было комфортно и которые как раз и делились со мной опытом.

В разные периоды жизни у меня были разные наставники, и каждый закрыл свою сферу моей жизни.

— Объясню, почему я об этом спрашиваю. Чтобы люди, возможно, узнали в себе эти качества и поняли, что они тоже могут стать наставниками.

Кирилл Невдоха: На самом деле есть исследования. Дети говорят, что наставник должен быть добрым человеком, с которым можно пошутить и посмеяться, с которым просто комфортно и который не контролирует и не давит.

Самый большой инсайт — это то, что кандидат в наставники должен любить животных.

— Еще несколько практических вопросов. Если ребенок или его родители понимают, что нужен наставник — куда обращаться и с чего начинавать?

Людмила Шемелинец: Перечень предоставителей социальных услуг есть на сайте Министерства социальной политики. Сам отбор будет осуществлять Государственная служба по делам детей, поэтому местные службы на местах будут иметь всю информацию о том, кто желает стать наставником, имеет соответствующую квалификацию и прошел обучение.

Родителям нужно обратиться в Службу по делам детей или непосредственно к потенциальному наставнику, который может помочь их ребенку.

— То есть следует обращаться в местные социальные органы?

Кирилл Невдоха: Да, это Центр социальных служб, Центр предоставления социальных услуг или даже Центр життєстійкості, где при необходимости подскажут, куда обратиться.

Людмила Шемелинец: Все органы, работающие в социальной сфере, будут владеть этой информацией, как только появится перечень людей, которым мы сможем доверить наставничество для наших детей.

— А каких результатов от запуска этой системы ожидаете лично вы?

Людмила Шемелинец: На самом деле мы ожидаем, что дети наконец-то получат возможность получать ту квалифицированную поддержку, в которой нуждаются.

Потому что сейчас такое время, что каждый ребенок нуждается в руке взрослого рядом. Даже если родители есть, то пока они на работе, кто-то другой может помочь ребенку и побыть рядом.

Мы очень надеемся, что этот закон принесет только положительный результат.

Кирилл Невдоха: И что наставничество будет действовать в каждой громаде, а не только в отдельных, как сейчас.

Читайте также: В украинцах соперничают анархичность и порядок: уникальный характер нашей государственности объяснил Денис Блощинский