Кому пригодится пособие "Как говорить о российско-украинской войне в школе. Уроки стойкости, борьбы и победы" — интервью с кандидатом исторических наук Антониной Макаревич

Недавно появилось пособие для учителей "Как говорить о российско-украинской войне в школе. Уроки стойкости, борьбы и победы". Цель пособия не в том, чтобы объяснить, что происходит в Украине, а в том, чтобы говорить об этом с детьми. Создатели пособия пытались через педагогов дать украинским детям ориентиры. Об этом в "Ранку Вдома" сообщили кандидат исторических наук, соавтор пособия Антонина Макаревич.

Ведущие — Ирина Хоменко и Костя Октябрьский. 

— Зачем нужно это пособие украинцам?

— Цель пособия — говорить с детьми о войне. Дети хотят говорить о войне. Конечно, мы живем в этих событиях, и на нас ежедневно с бешеной скоростью падает большое количество информации. Не всегда взрослый может дать ей совет. В частности, разобраться, что является фактом, что является фейком, что нужно слушать, что не нужно слушать. Поэтому одна из основных таких целей этого пособия — это дать ориентиры детям и учителям. На что важно обращать внимание, как правильно выстраивать всю коммуникацию. К созданию пособия присоединились историки, учителя и психолог Светлана Ройз. Важно также понимать, что дети являются соавторами этого нарратива.

Здесь вы не найдете четких указаний, что нужно говорить именно так, а не иначе. Нет. Мы даем поле для творчества, чтобы учителя совместно с детьми создали этот нарратив. Потому что у каждого из учеников есть собственная история этой войны. У каждого свои травмы, свои боли, и их важно проговаривать. Учителя, когда готовятся к уроку, нуждаются в подсказках, готовых материалах, которые они могут использовать в своей деятельности ежедневно. 

— На какой возраст рассчитано пособие? 

— На всех школьников. Мы разделили это пособие на три части: начальная школа, средняя и старшая школы. Это нужно для того, чтобы учителя его использовали как конструктор. Например, для начальной школы учительница может выбрать себе из блока "Зачем говорить" вот этот аспект. Затем поговорить, например, о том, как притесняли украинский язык в течение лет, и вывести детей к тому, что мы имеем сегодня. Таким образом мы можем выйти через историю на те события, которые происходят сегодня.

Третья часть — как говорить. Мы предлагаем различные задания, мастер-классы, например, по противодействию фейкам. Они не касаются напрямую темы войны, но они касаются умений, которыми должны обладать ученики и ученицы. Мы так же даем такие подсказки учителям. 

— Это облегчает жизнь родителям, ведь не все могут объяснить детям, что происходит в стране. Не так ли? 

— Однозначно. То есть школа здесь может стать такой безопасной площадкой, где учитель знает, как провести этот разговор. Мы подчеркиваем, что учителя должны давать надежду. Мы говорим, чему учит опыт человечества, мы знаем, что войны происходили всегда. Однако войны завершались.

Мы знаем, с чем Украина выходила из таких историй. В частности, с новой силой, обновленной, с определенными институтами, со своей культурой, языком. Мы это все сохранили до сегодняшнего дня. Кровавые события, которые происходили в истории Украины до того, имеют следствие — независимость нашего государства. Мы должны теперь это оберегать. 

— Кто работал над пособием? 

— Над пособием работали историки, академические, учителя. Это я, это Александр Панарин, Александр Охрименко и Юлия Топольницкая. Мы все историки и учителя. Также к нашей команде присоединилась методистка, которая работает именно с учебниками для начальной школы. Она знает эту аудиторию. Это Елена Рудь. Также с нами работала психолог Светлана Ройз, которая прочитала все пособие и дала комментарии, как правильно об этом говорить.

— Какой его объем? 

— Это 70 страниц. Это пособие, подчеркну, где указаны основные аспекты. Туда добавлено очень много активных ссылок, которыми пользуется учитель. Это все верифицированная информация. Это могут быть уроки исторической, гражданской, языково-литературной образовательной области. Это может быть воспитательный час, или урок, который отвечает на запрос детей. Я работаю в школе и знаю, что дети интересуются тем, что сейчас происходит. Им надо все объяснять. Это может быть 10 минут урока. Учитель же будет готов к этой ситуации, уже будет иметь материалы. 

Мы добавляем, например, и готовые презентации. Мы можем поговорить о героях этой войны, о героях локальных. Например, если это школа находится в селе, там есть свои герои. Это может быть родственник кого-то из учеников. Учитель может организовать такое общение при необходимости. Конечно, это не должно быть навязчиво, но я знаю, что ученики хотят об этом говорить. 

— Могут ли воспользоваться этим пособием родители? 

— Это будет очень хорошо, если они этим воспользуются. Пособие доступно в электронном формате. Его можно скачать на сайте Министерства образования и науки Украины.

Также интересны гости "Ранку Вдома":

• Что говорить и как слушать: психотерапевт Антон Семенов назвал три вопроса, которые помогут украинцам
• Роман в стиле хоррора о семье, которая потеряла свой дом: разговор с автором книги "Краще не читай", писательницей Екатериной Орловской