Серия подкастов "Учись ушами": говорим об обучении в аудио формате с представительницей объединения "Смарт Освита"

Лето стремительно подходит к концу, поэтому все мысли школьников и их родителей — о начале нового учебного года. Чтобы образовательный процесс стал интересным можно использовать различные инструменты. В частности, подкасты учебного проекта "Учись ушами" от общественного объединения "Смарт Освита". На кого ориентирован проект, в "Ранку Вдома" рассказала координатор проекта Ирина Шарова. 

Ведущие — Лилия Ребрик и Костя Октябрьский.

— Напомним историю появления проекта "Учись ушами". Когда он появился и насколько он популярен среди украинских школьников? 

— Собственно, идея появилась осенью 2022 года, когда произошли первые отключения электроэнергии. Частые тревоги, отсутствие света и постоянный стресс — это все то, что способствует образованию образовательных потерь. То есть у школьников образуются пробелы в знаниях, которые, собственно, надо каким-то образом заполнять. Учиться нормальным способом уже не получается. Поэтому руководительница нашей организации Галина Тытыч предложила попробовать формат аудио. Подкасты можно слушать, когда моешь посуду, занимаешься спортом, отдыхаешь или гуляешь. 

Формат "Учись ушами" позволяет слушать уроки, узнавать контекст, даты, имена, причинно-следственные связи и логические конструкции. В конце концов лучше понимать, о чем был урок, или о чем он будет. Лучше ориентироваться в том, о чем надо написать в домашнем задании. О чем общаться с учителем на уроке и как лучше написать контрольную. 

По состоянию на сейчас, с весны 2023 года, мы записали уже почти 500 аудиороков. Нам осталось совсем мало до отметки в полмиллиона прослушиваний. Что касается популярности, то история Украины бьет все рекорды. Собственно, запрос на идентичность, высокий. 

Важно заметить, что не только школьники в Украине слушают уроки, но и школьники за рубежом. Дети, которые эвакуировались и ходят в школу за рубежом учатся во вторую смену в украинских школах. Это большая нагрузка. Аудиоуроки для них — это вариант оставаться в контексте. Учить материал более легким способом. Мы не хотим заменить классную работу с учителем. Это невозможно, но упростить изучение темы дома можно. 

Дать дополнительный интерактив на уроке, послушать отрывок, обсудить его. В конце концов, в крайнем случае, когда из-за тревог совсем не получается проводить учебный процесс, прослушать этот материал в укрытии. 

— Почему выбрали историю Крыма, в чем вы видите актуальность? 

— Раньше историю Крыма преподавали поверхностно. Это реальная проблема, которую мы обнаружили. Мы начали исследовать украинские учебники по истории, которые издавались с 1993 года. Упоминаний о Крыме, крымских татарах, крымском ханате — минимум. 

То есть ничего о колонизации Российской империи, ничего о депортации и геноциде, ничего о тех общих веках истории, которые вообще-то присутствуют и никуда не делись. Это на самом деле имперское наследство, а затем наследство Советского Союза. 

Потому что Российская империя стремилась захватить территорию Крыма для своих нужд. В Советском Союзе были свои идеи относительно того, что должно быть с Крымом. Собственно, Советский Союз и совершил депортацию, геноцид. Об этом не было просто ни слова в ранних учебниках. С 2014 года эта ситуация намного улучшилась. С 2022 года еще больший прогресс. 

В прошлом году на Книжном Арсенале один из посетителей, десятиклассник, сказал такую вещь: "Я всю свою жизнь слышу, что Крым — это Украина. Но я понятия не имею, что такое Крым. Не могли бы вы мне объяснить?". Это был очень сложный момент для меня, потому что свидетельствовал о том, что та программа по истории Украины, которую он учит и которая формирует его украинскую идентичность, не дает ему ответа на вопрос о части Украины.

Через несколько месяцев после этих событий, я начала готовить информацию для подкаста. Это короткие аудиофайлы, поэтому все надо правильно подать. Когда я готовила информацию, то убедилась в том, что программа на самом деле не дает ответа на вопрос этой общей идентичности. 

Мы можем найти много интересных и важных вопросов о быте в крымском ханстве, об общем этногенезе, о том, как Россия колонизировала юг Украины, захватывая казацкие, крымскотатарские, османские хозяйства. Мы можем найти информацию о национальном возрождении, о депортации и геноциде. Впрочем, вся эта информация скорее является дополнительной, она не является акцентной, она не создает нашу общую идентичность.    

— Что вы хотите изменить этим курсом? 

— Мы увидели проблему и хотим предложить варианты ее решения. В конце концов, сделать подкаст такой тестовой площадкой для того, чтобы методисты и историки смогли придумать общее решение о том, как интегрировать идентичность Крыма в историю Украины. Как сделать эту идентичность большой общей. 

Например, мы знаем, что украинцы, которые жили под двумя разными империями, благодаря Акту Злуки подтвердили свое единство, несмотря на то, что долгое время они были разобщены. Сейчас, ища какой-то такой общий акцент, который мог бы объяснить, что история этнических украинцев и этнических крымских татар и других коренных народов Крыма, она общая и так же неделимая, мы ищем эти общие реперные точки.     

— Какой период истории вы охватываете? 

— Это на самом деле очень хороший вопрос. Потому что если мы говорим именно об акцентном подходе, мы говорим о том периоде, где у нас больше всего общего. В частности, акцентируем внимание на периоде с XVIII века до сих пор. Несколько уроков, которые вышли в нашем курсе, касаются еще скифов, тавров, эллинов. Это древний период Руси Украины и ее общей истории с людьми на Крымском полуострове.   

— Где можно найти эти курсы? 

— Вы можете просто загуглить "Учись ушами", вам сразу выпадет наш сайт, и там вы щелкаете "История Крыма" и прослушаете уроки. Программа есть на всех площадках для подкастов: Spotify, Apple-подкасты, NV-подкасты.

Также интересные гости "Ранку Вдома":

• Рекордное количество лицензий, подготовка и ожидания: интервью с президентом Паралимпийского комитета Украины
• Как повлияют выборы в США на экономику Украины — объяснение инвестора
• Реконструктивная хирургия лица военных и гражданских: о работе французских хирургов рассказали в Superhumans Center