Новый учебный год для украинских школьников — дома и за рубежом: о нововведениях говорим с менеджером проекта "Школа офлайн"

Несмотря на войну, Министерство образования решило вернуть детей за парты. У этой идеи есть как сторонники, так и ярые критики. Все ли школы могут гарантировать безопасное обучение, как усовершенствовать онлайн образование и удержать в украинском фокусе детей, которые эвакуировались за границу. Об этом в "Ранку Вдома" говорим с проектным менеджером "Школы офлайн" Надеждой Кузьмичевой.     

Ведущая — Ирина Хоменко и Денис Минин. 

— Каким образом устроена инициатива "Школа офлайн"? Многие родители могут поблагодарить министерство за такую инициативу, ведь считают, что онлайн образование — это не образование. 

— Могу согласиться с тезисом о том, что дистанционное образование нуждается в усовершенствовании. Потому что онлайн-образование будет существовать всегда. Тот фокус, о котором говорит Министерство образования и науки, и правительство в целом, касается приоритетности офлайн-образования там, где ситуация с безопасностью позволяет детям учиться очно. 

Приоритетность не означает отмену других форм, потому что дистанционная форма образования позволяет получать образование для определенных категорий детей. Например, с особыми образовательными потребностями, которые в силу определенных жизненных обстоятельств реально не имеют доступа к очному образованию, а таких в нашей стране достаточно. Также это жители временно оккупированных территорий и прифронтовых зон. 

— Что изменится с 2024 года для школьников и их родителей? 

— Изменения будут внедрять постепенно. Полноценное внедрение политики "Школы офлайн" состоится 1 сентября 2025 года. То есть у нас есть год для того, чтобы все школы постепенно адаптировались. На самом деле не только школы, но и родители и ученики подготовились к предстоящим изменениям. Не исключено, что эти изменения постепенно будут внедряться в течение этого учебного года. 

Первый момент — это, безусловно, ситуация с безопасностью. Правительство прилагает сейчас большие усилия для того, чтобы предусмотреть средства на возведение полноценных противорадиационных укрытий или сооружений двойного назначения на прифронтовых и приграничных территориях. 

Это укрытия, но их специфика в том, что в таких сооружениях дети могут учиться полноценно. То есть они находятся в этих классах под землей с начала учебного процесса, а не просто прячутся туда в случае угрозы. То есть, такие укрытия — это не временная мера, а место для полноценного обучения. 

— Следующий компонент — это обучение по месту пребывания ребенка. Расскажите об этом, пожалуйста.            

— Это о том, что те дети, которые находятся в условно безопасных регионах центральной и западной Украины, где восстановлено очное обучение, должны посещать школу. Переселенцы, со статусом или без, должны посещать учебное заведение. В школах есть места, в школах есть укрытия. 

В таком случае мы стимулируем родителей и детей выходить к очному образованию, потому что очное образование — это не только о знаниях и компетентности, которые формируются, но и о наборе волевых качеств. В частности, когда ребенок готовится к уроку, собирает рюкзак, готовит одежду, готовится к устному ответу на уроке и к живому контакту с учителями и одноклассниками. Это еще и развитие коммуникативных навыков и построение социальных контактов.     

— Я встречал негатив, связанный с переходом в оффлайн школу. В частности, переселенцы опасались того, что их лишат социальных выплат. Это правда?          

— Согласно постановлению Министерства социальной политики, ребенок, который находится на территории, где восстановлено очное обучение, должен идти в школу. Если он не пойдет в школу, а условия все созданы для очного обучения, то выплаты могут отменить. 

Это история как раз о совместности действий. Министерство социальной политики поддерживает Министерство образования относительно того, чтобы дети учились в школе. 

— Таким образом ребенок занят, а родители могут работать?

— Да. Именно поэтому мы говорим о комплексной политике. То есть надо воспринимать не только одно действие, вроде, всех обяжут идти учиться очно. Это не так. 

Мы говорим не об обязательствах, а о создании условий, которые будут стимулировать родителей отдавать детей в учебные заведения. Также мы говорим о том, что дети, которые находятся в условно безопасных регионах, имеют доступ к очному образованию и должны этим воспользоваться. 

— Дети, которые находятся на временно оккупированной территории, объективно не имеют возможности идти в украинскую школу. Значит ли это, что они не будут учиться? 

— Безусловно, нет. Тут сохраняется дистанционная форма образования. Это возможность учиться в нашем полноценном дистанционном классе или учиться по индивидуальной программе так называемого педагогического патронажа. Это означает, что для конкретного ребенка на временно оккупированной территории, учитель формирует график, по которому этот ребенок может посещать занятия. 

Потому что мы должны понимать, что ситуация безопасности для ребенка на оккупированной территории заключается в другом. Это о возможности в принципе присоединиться к украинскому ресурсу и потом не быть наказанным. 

— Как в украинских школах будут учиться дети, которые находятся за рубежом?  

— Очень важный вопрос, потому что это еще один четвертый компонент нашей политики. Очевидно, что мы говорим об онлайн-образовании. Опять возвращаюсь к тезису об унормировании дистанционного образования, а не его отмене.

По детям за рубежом мы имеем следующую тенденцию. Страны, которые приютили украинцев, обязывают родителей отдавать детей в местные школы. То есть стимулируют к очному обучению. 

Если ребенок учится во французской школе офлайн, то он не может одновременно находиться на уроке в украинской школе. То есть предыдущие два года он имел двойную нагрузку, потому что онлайн в родной школе он учился во вторую смену. 

Минобразования имеет решение, которое начало внедрять еще в 2023 году и активно продвигает сейчас. Для ребенка, который учится за рубежом, в украинской системе есть другие опции. Это обучение по украиноведческому компоненту по графику, который согласован с очным образованием ребенка в зарубежной школе. 

Учит этот ребенок только те предметы, которые не преподают в зарубежной школе. То есть это история Украины, украинская литература, украинский язык, география. У старшеклассников это еще основы правоведения и защита Украины. Другие предметы ученику перезачтут из зарубежной школы. 

То есть ребенок не имеет двойной нагрузки и сохраняет право получить аттестат в украинской школе и в дальнейшем строить свою образовательную траекторию так, как он ее будет видеть на момент выпуска из школы.       

Также интересные гости "Ранку Вдома":

• Рекордное количество лицензий, подготовка и ожидания: интервью с президентом Паралимпийского комитета Украины
• Как повлияют выборы в США на экономику Украины — объяснение инвестора
• Реконструктивная хирургия лица военных и гражданских: о работе французских хирургов рассказали в Superhumans Center
• Серия подкастов "Учись ушами": говорим об обучении в аудио формате с представительницей объединения "Смарт Освита"
• Скидки на товары и услуги от украинских бизнесов собрали на одном сайте: говорим о проекте Veteranam
• Украинские полярники выпустили энциклопедию об Антарктике: разговор с соавтором труда
• Достойный экранизации Netflix: разговор с автором остросюжетного романа "Спасение из русских челюстей"
• Книга — это оружие: организаторы рассказали об особенностях благотворительного фестиваля KyivBookFest 2024